救了世界五六次，却对不起一个人，直到最后伊森卡通不死侠的独立性格才出现，还是通过翻第三集旧账实现的，其余部分是全系列最生硬.
强行延续上集恩怨，强行麦高芬，强行安放进亨利卡维尔这人物（他的表演非常一般），强行提升伊尔莎这角色的权重，强行卖萌，强行转折，强行使诡计，到结尾强行拆弹，一部由适时出现的碎片拼凑而成的电影，从头到脚每个环节都是为了“有”而有，就算末尾IMAX的雪山追直升机是系列最宏大动作戏，还是由景色的壮观做到的，细部仍然掺进了比较假的电脑制作.
从第五集就能看出麦奎里导演的天分才干比前四集四位导演差了不是一星半点，这集只能靠宣传摄制难度来强行加分了，前半部完全套路昏昏欲睡，所有演员紧张又不失幽默的表演十分尴尬，是汤哥全生涯演技最无亮点的一部. 倒没有萨姆门德斯拍邦德那么灾难，可还是求换导演. 这绝对是四月院线最被低估的作品，大多数人的困惑无非是“女儿是否存在”，这没标准答案，但本片蒙太奇的运用娴熟精妙，叙事中不同时间段的穿插，刻意为之的时空错落……有迹可循的线索处处都是. 首先，影片开始袁元说在母亲离世后收到母亲的短信，说她还是可以有自己的孩子的（暗示目前没有孩子）. 其次，影片开头朋友说有了孩子工作只能交给别人，此时袁元是释怀的表情，看到后来恍然大悟，这其实是故事的结局（倒叙，男主女主为什么会有对方视频也是同理）. 再次，袁元看女儿跳舞，女儿突然停下来，袁元却始终欣慰表情没变，说明女儿根本不存在，她盯着舞台时眼里看到的是“如果当初没有堕胎，现在应该是怎样”. 最后，袁元从水里站起来与富哉拥抱时，镜头游走间出现了女儿，即她希望女儿还活着可以拥抱她. 线索远不止这些，写不下了，导演太绝了. 小凉山一个普通彝族家庭的女孩阿莫阿依辍学后，在扶教工作队的帮助下重新回到学校开始读书的故事. 影片中，适龄上学的阿依只读了一年便辍学，直到扶教工作队的年轻人深入普通人家调查时才被关注到，经过乡里、县里的汇报与讨论，扶教工作队清楚地认识到控辍保学不仅需要资金的投入，更需要感情的投入，并下定决心彻底解决教育上的陈年老账. 阿依在扶教工作队的帮助下返回学校后，却面临着大龄学生重新入学的现实困境，为了解决这一问题，以珙桐花为名的桐华培优班应运而生. 在桐华培优班，成绩优异的阿依也逐渐看清了自己的梦想，希望考上师范学院后回到新建的村小当老师，为自己家园的教育事业贡献一份力量，少女的梦想之路已经启航，未来不可限量.
